ဆရာများ၏ အကြောက်တရား နည်းပရိယာယ်များ အလုပ်မဖြစ်ပါ- အကြောက်တရားဖြင့် လှုံ့ဆော်ပေးသော ဆရာများ၏ ကလေးများသည် စာမေးပွဲရမှတ်များ နည်းပါးသည်
ဆရာများ၏ အကြောက်တရား နည်းပရိယာယ်များ အလုပ်မဖြစ်ပါ- အကြောက်တရားဖြင့် လှုံ့ဆော်ပေးသော ဆရာများ၏ ကလေးများသည် စာမေးပွဲရမှတ်များ နည်းပါးသည်
Anonim

စာမေးပွဲရမှတ်များနှင့်ပတ်သက်၍ အချို့သောစံနှုန်းများနှင့်ကိုက်ညီရန် ကျောင်းများနှင့် ဆရာများသည် အမြဲတစေဖိအားပေးခံနေရပါသည်။ 2014 စာသင်နှစ် ကုန်ဆုံးတော့မည် ဖြစ်သောကြောင့် သုတေသီများသည် ဆရာ၊ဆရာမများကို မြင့်မားသောရမှတ်များရရှိရန် တွန်းအားပေးသည့်နည်းလမ်းအဖြစ် ကြောက်စရာနည်းဗျူဟာများကို အသုံးပြုခြင်းမှ ဟန့်တားလိုပါသည်။ American Psychological Association's School Psychology Quarterly တွင် ထုတ်ဝေသည့် လေ့လာမှုအသစ်အရ ကြောက်ရွံ့သောနည်းဗျူဟာများသည် စာမေးပွဲရမှတ်များ နိမ့်ကျစေနိုင်သည်။

“ဆရာတွေက သူတို့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေကို ဖြစ်နိုင်သမျှ အကောင်းဆုံးနည်းနဲ့ လှုံ့ဆော်ပေးဖို့ စိတ်အားထက်သန်ပေမယ့် စာမေးပွဲတွေမှာ ကောင်းကောင်းလုပ်ဆောင်နိုင်မှုရဲ့ အရေးပါပုံနဲ့ ပတ်သက်ပြီး ကျောင်းသားတွေကို မက်ဆေ့ချ်တွေကို အမျိုးမျိုးသောနည်းလမ်းနဲ့ အဓိပ္ပာယ်ပြန်ဆိုနိုင်တယ်ဆိုတာ မသိနိုင်ပါဘူး” ဟု ဦးဆောင်စာရေးဆရာ ဒေါက်တာ David Putwain က ပြောကြားခဲ့သည်။ သတင်းထုတ်ပြန်ချက်။

စုံစမ်းစစ်ဆေးရန်၊ သုတေသီများသည် ကျောင်းနှစ်ကျောင်းမှ ကျောင်းသား ၃၄၇ ဦးကို လေ့လာခဲ့သည်။ ပျမ်းမျှအသက်က 15 နှစ်ဖြစ်ပြီး 174 ယောက်က အမျိုးသားတွေပါ။ ကျောင်းသားအားလုံးသည် အထက်တန်းကျောင်း ဒီပလိုမာနှင့် ညီမျှသည့် အထွေထွေ အလယ်တန်းပညာရေး စာမေးပွဲအတွက် ပြင်ဆင်ရန် ကူညီပေးသည့် 18 လကြာ လေ့လာမှုအစီအစဉ်မှ လာကြသည်။ ကျောင်းသားများကို ရှုံးနိမ့်မည်ကို ကြောက်ရွံ့ခြင်းနှင့် မည်ကဲ့သို့ ခြိမ်းခြောက်ခံရသည်ကို မည်ကဲ့သို့ ခံစားရကြောင်း တွန်းအားပေးရန် ၎င်းတို့၏ ဆရာများက မကြာခဏ တွန်းအားပေးရန် မကြာခဏ ကြိုးစားခဲ့ကြသည့် မေးခွန်းများကို ဖြေဆိုခိုင်းသည်။

သုတေသီများ ဘာကို တွေ့ရှိခဲ့သနည်း။ ရှုံးနိမ့်မှုကို အာရုံစိုက်သည့် ဆရာများ၏ ကျောင်းသားများက ခြိမ်းခြောက်မှုနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှု နည်းပါးသည်ဟု ခံစားခဲ့ရသည်ဟု ဆိုသည်။ အကြောက်နည်းသော နည်းပရိယာယ်များကို အသုံးပြုသည့် ဆရာများသည် အခြားကျောင်းသားများထက် ပိုဆိုးသော ရမှတ်များရှိသည်။

“စာမေးပွဲကျရင် အလုပ်ကောင်းကောင်းရနိုင်သလို ကောလိပ်တက်ဖို့ ဘယ်တော့မှ မရနိုင်တော့ဘူး။ ကျရှုံးမှုကို ရှောင်ရှားနိုင်ဖို့ ကြိုးစားအားထုတ်ရမယ်” ​​လို့ အကြောက်တရားကနေ လှုံ့ဆော်ပေးတဲ့ ဥပမာတစ်ခုပါပဲ။ အောင်မြင်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်သည့် မက်ဆေ့ချ်များတွင် “သင်အောင်မြင်ရန် လစာကောင်းကောင်းလိုအပ်သည့် အလုပ်အများစုအတွက် စာမေးပွဲသည် အလွန်အရေးကြီးပြီး ကောလိပ်တက်လိုပါကလည်း စာမေးပွဲအောင်ရန် လိုအပ်လိမ့်မည်” ဟု သုတေသနပြုချက်များအရ သိရသည်။

"စာတိုနှစ်စောင်လုံးဟာ ကျောင်းသားတွေကို ကြိုးစားအားထုတ်မှုရဲ့ အရေးပါမှုကို မီးမောင်းထိုးပြပြီး ကြိုးစားမှုအတွက် အကြောင်းပြချက်ပေးပါတယ်" ဟု Putwain မှ ပြောကြားခဲ့သည်။ "ဒီမက်ဆေ့ချ်တွေ ကွဲပြားတာက တချို့က အောင်မြင်နိုင်ခြေကို အာရုံစိုက်နေချိန်မှာ တချို့က ကျရှုံးမှုကို ရှောင်ရှားဖို့ လိုအပ်တယ်လို့ ဖိအားပေးနေကြတုန်းပါပဲ။"

ကျောင်းများသည် စာသင်ခန်းအတွင်း အသုံးပြုသည့် မက်ဆေ့ချ်အမျိုးအစားများကို ပြန်လည်စဉ်းစားရန် ကူညီပေးခြင်းဖြင့် စိတ်ပညာရှင်များ၏ လမ်းညွှန်မှုမှ အကျိုးကျေးဇူးများ ရရှိနိုင်သည်။ Putwain သည် ကျောင်းသားများအပေါ် ၎င်းတို့၏ သြဇာလွှမ်းမိုးမှုကို မည်ကဲ့သို့ လေးလေးနက်နက် ချိန်တွယ်ထားသည်ကို နားလည်ရန် လိုအပ်ကြောင်းလည်း Putwain မှ ယူဆပါသည်။

“ဆရာတွေက ဘယ်လိုစာတွေကို အထိရောက်ဆုံးဖြစ်မလဲဆိုတာနဲ့ သင်ခန်းစာအစီအစဉ်တွေမှာ ဘယ်လိုထည့်သွင်းနိုင်မလဲဆိုတာကို ဆရာတွေက စီစဉ်သင့်တယ်” ဟု ၎င်းက ဆိုသည်။

ခေါင်းစဉ်အားဖြင့်လူကြိုက်များ