မာတိကာ:

ကလေးစကားပြောဆိုမှုသည် အဖေများထက်ပို၍ မိခင်များမှ လာသော်လည်း မိဘများက လုံးဝ နှိမ့်ချပြောဆိုသင့်ပါသလား။
ကလေးစကားပြောဆိုမှုသည် အဖေများထက်ပို၍ မိခင်များမှ လာသော်လည်း မိဘများက လုံးဝ နှိမ့်ချပြောဆိုသင့်ပါသလား။
Anonim

ဖခင်များသည် ၎င်းတို့၏ ကူကီး-ကူကီး-ကူအိုများဖြင့် အဆင့်မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်ကြောင်း လေ့လာမှုအသစ်အရ မိခင်များသည် ကလေးစကားပြောဆိုရာတွင် ဖခင်များထက် ပိုမိုဖြစ်နိုင်ချေပိုများကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ သို့သော် ကလေးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူအချို့က ၎င်းသည် ဖခင်၏ချို့ယွင်းမှုကို ညွှန်ပြသည်ဟုဆိုသော်လည်း အမှန်မှာ ကလေးစကားပြောဆိုမှုသည် အလွန်ကျဉ်းမြောင်းသောအချိန်ကာလတစ်ခုအတွင်း ရည်ရွယ်ချက်တစ်ခုဖြစ်သည်။

ဘာသာစကား သင်ယူခြင်းဆိုင်ရာ ရေပန်းအစားဆုံး တွေ့ရှိချက်မှာ ၁၉၉၅ ခုနှစ်တွင် ထုတ်ဝေခဲ့သည့် လေ့လာမှုတစ်ခုမှ ထွက်ပေါ်လာခြင်းဖြစ်သည်။ အချို့ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ လေးနှစ်ပြည့်မွေးနေ့တွင် အခြားကလေးများထက် စကားလုံးပေါင်း သန်း ၃၀ ခန့် လျော့နည်းကြားရပြီး ဤကြီးမားသော ပင်လယ်ကွေ့သည် ကလေးများ၏ ပညာရေးနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အောင်မြင်မှုများကို ခန့်မှန်းနိုင်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဆယ်စုနှစ်များ။ သုတေသီများဖြစ်သည့် Betty Hart နှင့် Todd Risley တို့က အဆိုပါဖြစ်စဉ်ကို “အဓိပ္ပာယ်ရှိသော ကွဲပြားမှုများ” တွင် ကွာဟချက်ဟု ခေါ်တွင်ကြပြီး “အဓိပ္ပာယ်ရှိသော” ဟူသော သဘောတူညီချက်အနည်းငယ်သာရှိသော်လည်း အဆိုပါအသုံးအနှုန်းကို ဆက်လက်ကျင့်သုံးနေဆဲဖြစ်သည်။

ဥပမာအားဖြင့် ဒေါက်တာ Betty Vohr သည် မိဘများသည် ၎င်းတို့၏ကလေး၏ ဆက်သွယ်ပြောဆိုမှုကို တုံ့ပြန်ရာတွင် အခန်းကဏ္ဍနှစ်ခုပါဝင်ရန် လိုအပ်သည်ဟု ယုံကြည်သည်။ "မင်းရဲ့ကလေးနဲ့ စကားပြောတာက မိဘတိုင်းလုပ်နိုင်တဲ့ စရိတ်သက်သာတဲ့ ကြီးထွားလာမှုတစ်ခုပါပဲ" ဟု သူမက Medical Daily သို့ ပြောကြားခဲ့သည်။ "သင် စကားပြောဘာသာစကား ရောဂါဗေဒ ပညာရှင်ကို လိုအပ်ပြီး ကုထုံးကို စတင်ရန် အဘယ်ကြောင့် စောင့်ရသနည်း။ Vohr သည် မွေးကင်းစကလေးဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကျွမ်းကျင်သူဖြစ်ပြီး လေ့လာမှုအသစ်၏အကြီးတန်းစာရေးဆရာဖြစ်သည်။ ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏ ဖခင်များထံမှ စကားများထက် မိခင်များထံမှ စကားလုံးများ သုံးဆပိုများကြောင်း သူမ၏အဖွဲ့မှ တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဖခင်များက တုံ့ပြန်သောအခါတွင်၊ ၎င်းသည် များသောအားဖြင့် မိခင်များနှင့် ဆက်စပ်မှုရှိသည်၊ ဖခင်တစ်ဦးတည်းက အချိန်၏ ခြောက်ရာခိုင်နှုန်းမှ ၁၂ ရာခိုင်နှုန်းသာ တုံ့ပြန်ခဲ့သည်။ ယောက်ျားလေးတွေလည်း ချောင်းရဲ့ တိုတောင်းတဲ့ အဆုံးကို ရသွားပုံပဲ။ မိခင်များသည် သမီးများ၊ ဖခင်များနှင့်အတူ သားတို့နှင့်အတူ အချိန်ပိုကြာလာသောကြောင့် ကျားမမညီမျှမှုကြောင့် ကလေးငယ်များကို နံရံတွင် စကားပြောဆိုစေခဲ့သည်။

သူ့မျက်နှာပေါ်မှာတော့ ဒီအသံက စိတ်ပျက်စရာပါ။ ကလေးငယ်များသည် ၎င်းတို့၏ မိဘများထံမှ တူညီသော အာရုံစိုက်မှုကို ရရှိသင့်ပြီး ၎င်းသည် အစုလိုက်အပြုံလိုက် ဖြစ်သင့်သည်။ ဒါပေမဲ့ သမီးတွေက သားတွေထက် သေချာပေါက် ကြီးပြင်းလာမယ်လို့ ဆိုလိုတာလား။ Notre Dame တက္ကသိုလ်မှ စိတ်ပညာပါမောက္ခ ဒေါက်တာ Julie Braungart-Rieker က “ကျွန်မရဲ့ခံယူချက်က 'မဟုတ်ဘူး' လို့ ဆိုပါတယ်။ "ကလေးက အသက်ကြီးလာတာနဲ့အမျှ စိတ်ပူစရာအကြောင်းမရှိပါဘူး။"

Talk It Out

ဘာသာစကားကို စောစီးစွာထိတွေ့ခြင်းက အကျိုးရှိစေတယ်လို့ သက်သေပြနိုင်ပေမယ့် အသက်ရဲ့ပထမနှစ်မှာ ကလေးစကားပြောတာက အထောက်အကူဖြစ်မယ်လို့ ဒေတာက ရှားပါတယ်။ တစ်ခုခုဆိုရင် လူကြီးလို့ ခေါ်တဲ့ စကားက အောင်နိုင်တာပေါ့။ မကြာသေးမီကမှ သုတေသီများသည် တင်းကျပ်စွာဖွဲ့စည်းထားသော စာကြောင်းများနှင့် စုံစမ်းမေးမြန်းမှုများသည် တောက်လျှောက်ပြောနေသော ကြိုးတန်းများထက် ဘာသာစကားစွမ်းရည် ပိုမိုအားကောင်းလာကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ "ဒါဟာ စကားလုံးတွေကို တွန်းထုတ်ရုံတင်မဟုတ်ပါဘူး" ဟု Temple University မှ စိတ်ပညာပါမောက္ခ Kathryn Hirsh-Pasek က New York Times သို့ ပြောကြားခဲ့သည်။ "မနက်ခင်းကော်ဖီသောက်ဖို့ ဟန်ဆောင်တာ ဒါမှမဟုတ် ငှက်ပျောသီးကို ဖုန်းနဲ့သုံးတာလိုမျိုး မျှဝေတဲ့ ဓလေ့ထုံးတမ်းတွေနဲ့ အရာဝတ္ထုတွေအကြောင်း ဒီလို အရည်ချင်းရှိတဲ့ စကားပြောဆိုမှုတွေ ပြုလုပ်ရခြင်းဖြစ်ပါတယ်။"

ကလေးများသည် စကားလုံးများကို ကြားရန် လိုအပ်သော်လည်း စကားလုံးများ၏ အရည်အသွေးသည် အရေအတွက်ထက် ပိုအရေးကြီးပါသည်။ အစောပိုင်းတွင်၊ သာယာသောအသံသည် အရေးကြီးသည်။ သို့သော် ၎င်းတို့ ဆက်လက်ကြားနေရသည့် “စကားလုံးများ” သည် အမှန်တကယ်မရှိလျှင် သို့မဟုတ် ၎င်းတို့သည် သီးခြားသဒ္ဒါဖွဲ့စည်းပုံတွင် တွယ်ကပ်မနေပါက၊ သင်ယူမှုတန်ဖိုးသည် ကျဆင်းသွားတတ်သည်။ ဒါတွေက အဓိပ္ပါယ်ရှိတဲ့ ကွဲလွဲချက်တွေပါ။ ရေချိုးချိန်နှင့် ပန်းခြံတွင် လမ်းလျှောက်ခြင်းကဲ့သို့သော မိသားစုများ၏ နေ့စဉ်လှုပ်ရှားမှုများကို သင်ကြားရလွယ်ကူသောအချိန်များအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးသည့်ကလေးများသည် ၎င်းတို့အား ဘာသာစကား၏ကြွယ်ဝမှုကို ဖော်ထုတ်ပေးကာ ၎င်းတို့နှင့်အတူ တစ်သက်လုံးရှိနေမည်ဖြစ်ကြောင်း သုတေသနပြုချက်များအရ သိရသည်။ Vohr သည် သူမ၏ကိုယ်ပိုင်အလုပ်တွင် ဤနိဂုံးချုပ်ချက်များသို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်သည်။ 2010 ခုနှစ်တွင် သူမသည် မွေးကင်းစကလေး အထူးကြပ်မတ်ကုသဆောင် (NICU) တွင် လမစေ့ဘဲ ကလေးငယ်များ (အသက် 32 မှ 36 ပတ်) တွင် 7 လမှ 18 လအထိ သိမြင်မှုနှင့် ဘာသာစကားစစ်ဆေးမှုများတွင် ပိုမိုမြင့်မားသော အမှတ်ရနိုင်သည်ကို တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ထိတွေ့ရုံမျှဖြင့်၊ ၎င်းသည် မွေးကင်းစကလေးများ၏ ယုတ်လျော့နေသော လုပ်ဆောင်မှုအား ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ ပြန်လည်ကောင်းမွန်လာစေရန် ကူညီပေးပုံရသည်။

၎င်းတို့၏ မကြာသေးမီက ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုတွင်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်သည်။ Vohr နှင့် သူမ၏အဖွဲ့သည် ဘာသာစကားဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အရေးကြီးသည်ဟု Vohr နှင့်အဖွဲ့မှ ကောက်ချက်ချကာ ကလေးက ဆူညံပွက်လောရိုက်ခြင်းနှင့် မိဘက အသံကြားခြင်းကြားတွင် အရေးကြီးသောအချိန်ပြတင်းပေါက်တစ်ခုရှိနေသည်။ ပြဿနာမှာ မိခင်များသည် အချိန်၏ ၉၄ ရာခိုင်နှုန်းကို တုံ့ပြန်ခဲ့သော်လည်း ဖခင်များက ၃၃ ရာခိုင်နှုန်းသာ အော်ဟစ်ခဲ့သည်။ နောက်ထပ် သုတေသနပြုချက်များသည် မိဘတစ်ဦးစီ၏ ဆက်သွယ်မှုအရည်အသွေးသည် ကလေး၏ အလုံးစုံဖွံ့ဖြိုးမှုအပေါ် မည်သို့အကျိုးသက်ရောက်နိုင်သည်ကို ရှင်းပြရန် ကူညီပေးလိမ့်မည်ဖြစ်ကြောင်း Vohr က ပြောကြားခဲ့သည်။

ဒီကြားထဲမှာ ကလေးစကားပြောတာကနေ အမြတ်တစ်ခုခုရရင် အနည်းဆုံးတော့ မိဘတွေက ကလေးတွေနဲ့ စကားပြောနေတာပဲ။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဖခင်များသည် ဘာမှမလုပ်ဘဲ သားသမီးများကို goo-goo-ga-ga နှင့်ဆက်ဆံခြင်းသည် မိခင်များအတွက် ပိုကောင်းသည်။ အသုံးမဝင်တော့သည့်နောက် ၎င်းတို့၏ ကလေးစကားပြောအဘိဓာန်ကို အားကိုးကာ မိဘများက ၎င်းတို့၏ကလေးများကို ခရက်ဒစ်အလုံအလောက်မပေးသောအခါ ပြဿနာပေါ်လာသည်။ သို့မဟုတ် Vohr ညွှန်ပြသည့်အတိုင်း၊ ဆက်သွယ်ရေးကို အစားထိုးသည့် နည်းပညာလွန်လွန်ကဲကဲ ပြဿနာရှိနေသည်။

“အခုချိန်မှာတော့ မိဘတော်တော်များများ သူတို့ရဲ့ iPad နဲ့ iPhone တွေပေါ်မှာ ရှိနေတဲ့အတွက် စိုးရိမ်မိပါတယ်” လို့ သူမက ဆိုပါတယ်။ "အထူးသဖြင့် သူတို့ရဲ့ကားတွေမှာ ကလေးတွေ အများကြီးကို ကားနောက်ခန်းမှာ သူတို့ရဲ့ ကိုယ်ပိုင်ဗီဒီယိုလေးကို ကြည့်နေကြတာကို တွေ့ရပြီး ဘယ်သူကမှ စကားမပြောဖြစ်ကြဘူး။"

ခေါင်းစဉ်အားဖြင့်လူကြိုက်များ